Syahmi Center

  I.             Sejarah & Sekilas Perjalanan Pendidikan Islam Baitul Ula (PIB) adalah hasil perubahan dari Taman Pendidikan al Qur ¢ an (TKA) Baitul Ula yang berdiri sejak akhir 1999. TPA Baitul Ula sepat berjalan selama 2 tahun hingga pertengahan 2001. Namun karena mengalami beberapa kendala, seperti Sumber Daya Manusia (Pengajar/Guru), fasilitas belajar mengajar, keuangan, serta kurangnya dukungan dari berbagai pihak. Seiring berjalannya waktu dan tuntuan dari masyarakat   yang menginginkan adanya usaha Pembinaan Rohani anak-anak mereka serta sebagai realisasi salah satu Program Kerja Majlis Ta’lim Baitul Ula periode 2003-2005 Departemen Pendidikan dan Dakwah, maka kegiatan belajar tentang keislaman dimulai kembali. Dengan modal semangat serta niatan mengapai Ridla Allah semata Pendidikan Islam Baitul Ula dibentuk pada hari Senin, 15 Desember 2003 M/21 Syawal 1424 H dipelopori oleh Alm Ust H. M. Iskandar BS, Lc. Sejak kemunculannya, santri PIB terus bertambah hingga saa

TAHUN ini kita memasuki tahun baru Islam 1441 Hijriyah. Moment Pergantian tahun ini di mulai  sekitar 14 abad yang lalu ketika nabi Muhammad SAW hijrah dari Mekah ke Madinah, peristiwa hijrah nabi inilah yang menandai pergantian tahun yang dikenal dengan sebutan tahun Hijriyah ini. Banyak pelajaran yang terkandung dalam peristiwa hijrahnya Muhammad,  hijrah dimaknai sebagai perjuangan untuk lepas dari segala ketertindasan, kezaliman atas perilaku kaum Quraish yang memusuhi dan menindas nabi dan umat Islam. Hijrah juga bermakna upaya untuk membangun peradaban kembali, peradaban Islam yang menebar perdamiaan, kebaikan dan terlepas dari keterpurukan di Madinah al Munawaroh. Hijrah merupakan pilihan untuk menciptakan perdamaian di tempat yang baru dan menghindari peperangan. Perang, pada hakikatnya merupakan tanda bahwa dua pihak gagal membangun komunikasi damai untuk saling bernegoisasi dan hidup berdampingan. Sedangkan, Rasulullah Saw. selalu berusaha menghindari pepera

1.   Menjelaskan Teori terbentuknya negara dimana sebuah daerah bebas kemudian diduduki oleh suatu bangsa yang selanjutnya mendirikan negara 2.   Menjelaskan unsur-unsur pembentuk negara 3.   Menjelaskan menurut UUD Negara RI tahun 1945 hasil amandemen, tugas kekuasaan presiden sebagai kepala pemerintahan 4.   Penggolongan hukum berdasarkan sumbernya 5.   Peserta didik dapat Menunjukkan tingkatan lembaga-lembaga peradilan 6.   Menjelaskan infrastruktur politik di Indonesia 7.   Membedakan tipe-tipe budaya politik 8.   Menunjukan perilaku yang sesuai dengan ketentuan hukum 9.   Menjelaskan dampak dari penyelenggaraan pemerintah yang tidak transparan 10.   Menjelaskan dampak penyelenggaraan pemerintahan yang tidak transparan 11.   Menguraikan pentingnya sosialisasi politik bagi  pengembangan budaya politik  nasional 12.   Menjelaskan sistem konsep pemerintahan Inggris  (posisi Ratu) 13.   Menguraikan kendala yang dihadapi bangsa Indonesia dalam mewujudkan masya